你的瀏覽器已禁用javascript,請啟用javascript,否則網頁將非正常運行!
                      落實“雙減”政策
                      新聞資訊
                      你的一診成績,在全省多少名?2022屆成都一診成績與劃線、全省位次換算全攻略
                      由于診斷考試由市教育局單獨組織,即使在一個省,不同城市的內容和時間也不同。

                      四川2022屆成都市的高三一診考試已于12月27日開考,這次成都市的一診成績會在12月31日左右公布,根據往年的情況,成都市教科院會公布三個劃線(高線、中線、低線)以及一分數段人數統計。


                      那么教科院公布的分數線對于高三學生的“指導”意義在哪里呢?我們應該怎么來看這些分數線呢?

                      我們先來看一下以下幾組數據:
                      文科
                      2021年,高線470分,上線人數5963人;中線390分,上線人數13300人
                      2020年,高線485分,上線人數5777人;中線405分,上線人數13764人
                      2019年,高線495分,上線人數6155人;中線420分,上線人數13486人
                      理科
                      2021年,高線435分,上線人數22366人;中線330分,上線人數35400人
                      2020年,高線470分,上線人數21724人;中線375分,上線人數34205人
                      2019年,高線470分,上線人數20789人;中線375分,上線人數33310人。
                      這里面的關鍵字高線、中線所表達的意思就是我們通常認為的一本線和二本線,高線對應一本線、中線對應二本線。

                      大家覺得奇怪的地方是,這里劃線的分數比高考的劃線分數會少幾十分,疑問也由此誕生:為什么一診的考試分數會比實際高考分數低如此之多?原因有兩點:
                      劃線的標準是人數而不是分數
                      有一個概念,高校錄取的依據并不是高考分數,而是“位次”。因為分數代表的是絕對值,而位次才是相對值。
                      要讓大家能快速理解這個問題,就需要祭出“虎口逃生”這個邏輯了。

                      如果你正在被一只猛虎追逐,想不成為它的食物,你需要盡力達成的目標是什么?
                      當然不是與老虎拼速度,你也拼不過,盡力能達到的目標可能就是你不是跑得最慢的那一個。因為老虎鎖定的目標一定是最弱的那一個,因此只要你保證你不是最弱,那么你就一定能逃脫。
                      這個故事里面的關鍵因素就是一個“相對”問題:你和其他人相比,你雖然不是最強的那個,但是你也不墊底,所以你也就能虎口逃生。

                      每年我們沒有辦法知道考生最后會考多少分,但是高校的招生人數卻是一定的。比如清北在川招生每年的總數都在100名左右,因此,哪怕你是考200分,只要你在100名以內,一樣會被清北錄取。
                      也與試題的難度和復習時間短有關
                      成都市的一診時間一般而言都會定在高三上半學期,一般是12月底。
                      這個時候,高三一輪復習基本上都沒結束,所以對于學生而言,復習的效果并不能完全體現,復習也不全面。
                      這是一個普遍的現象,但不絕對,因為也有有的學生本身知識掌握程度好,自己對于學習也抓得緊,這也是為什么有的學生一診還是能考出很好的成績。

                      但是還是那句話,要看位次。即便分數的絕對值較高,但是如果位次并不理想,或者說達不到高校歷年的錄取位次,那么則說明考生現在的成績其實并不理想,至少還達不到被目標高校錄取的程度,那么則需要繼續努力了。
                      其次,因為題目是地方出題,一般而言題目會難于高考,可能對于頂尖的學生而言沒有影響,但是對于普通學生而言影響就會比較大,那么總體看下來分數線自然就不高了。

                      所以,當一診分數和位次表下來后,我們更關心的應該是我們排在哪里?也就是位次在哪里?
                      比如說,如果我們的位次在1000位,那么通過一個簡單的換算,大概省排是會在2000左右,當然,這個換算非常粗略,也不太準確,只能是個大概情況。
                      而這個數據的意義在于提醒我們現在我們處于的水平在哪里?與目標院校的差距在哪里?
                      因此,一診考試后,考生需要根據自己的成績“找差距”。
                      那么該如何“找差距”呢?

                      首先,是總體差距。
                      你的考試成績和位次和目標高校的差距有多大?你需要達到的最低位次和分數是多少?這樣的目標對你而言是輕而易舉就可以達成,還是“拼了命”都很難?
                      建議把目標定在“跳起來能碰到”,這樣的一個高度。因為太容易的目標會沒有動力,而太高的目標因為完成度太難,更會容易放棄。

                      其次,是各科差距。
                      一個普遍的現象是對于各學科掌握程度參差不齊,那么一定是把大多數的精力放在“短板”學科上,因為能提升的空間更大,更容易能取得成就,這也是絕佳的心理鼓勵,更能激勵學生愿意取得學習上的進步。
                      最后,需要制定行之有效的學習機會,并按計劃進行學習。
                      這就需要根據個人的情況,認真規劃學習目標和方法,多進行有效學習,才能取得進步。
                      但是在這之前,需要緊跟老師的步伐,跟緊老師的節奏,不要那么“叛逆”,總覺得老師不對,自己的想法才是正確的。但其實這只是自己的“想當然”,畢竟老師作為一個成年人,無論是從經驗上還是對事物的分析判斷力上還是比未成年人更成熟、更全面。

                      一診快來了,二診也不遠了,各位同學還是加油吧!
                      注川越微信公眾號

                      【關注川越微信公眾號,了解更多】

                      掃描關注公眾號

                      亚洲中文字幕AⅤ无码